为了深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平法治思想，加强立德树人，推进全校思政课程和课程思政同向同行，2020年12月24日思政部联合法学院召开《习近平谈治国理政》（第三卷）专题学习会暨统筹全校课程思政研讨会。学校党委书记李明舜、副院长周应江出席会议。

李明舜书记在会上讲话

会上，李明舜书记强调了习近平法治思想是依法治国、依法治校、依法治教行动指南，我们必须认真学习、深刻领会并全面贯彻执行，要将习近平法治思想系统纳入我校的育人体系。法学专业的师生学习习近平法治思想既是政治学习又是专业学习。作为政治学习，我们学习习近平法治思想首先是解决理想、信念和信仰的问题。习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化最新成果，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是全面依法治国的根本遵循和行动指南，是引领法治中国建设在新时代实现更大发展的思想旗帜，我们必须立足于真信真学、真学真信。作为业务学习，我们要增强理论使命和学术责任，积极对习近平法治思想进行学理性阐释，要努力增强专业能力，让习近平法治思想，让习近平总书记的法治话语走进教材、走进课堂、走进师生的心中。为此，思政部和法学院在将习近平法治思想纳入我校育人体系的过程中要发挥各自的作用。思政部不仅要统筹全校的思政课程，还要在发挥统筹引领课程思政方面主动作为、敢于作为、善于作为。法学院教师要在思政课程的统领之下，将习近平法治思想融入专业课程，用专业语言、学术的语言完成课程思政的要求。要让学生“学而信”，教师首先必须“信而教”。我们要把习近平法治思想纳入我校育人体系作为统筹推进我校思政课程和课程思政同向同行的切入点、着力点，实现立德树人的根本任务，我们要让包含习近平法治思想在内的习近平新时代中国特色社会主义思想成为大学生世界观、人生观、价值观的底色，把大学生教育成为笃信习近平新时代中国特色社会主义思想、能够担当民族复兴大任的时代新人。

对于思政部统筹各院系的课程思政，李明舜提出两点举措：一是思政部每学期都要与各院系共同召开课程思政研讨会，联系该院系的党委常委和分管思政部的党委常委也要参加并以此落实“一岗双责”；二是思政部和各院系要针对社会热点问题定期举行师生交流会，思政课老师和专业老师都从马克思主义的立场观点出发进行专业的交流分享，相互促进、相互提高。

随后法学院教师重点谈了学习习近平法治思想的心得体会。林建军教授代表法学院重点发言，讲解对习近平法治思想核心内容“十一个坚持”的学习体会。关于育人方面，她认为首先高校是培养全面依法治国人才的第一阵地，在全面依法治国中具有基础性、先导性地位，必须做好高校法学教育。作为从事法治人才培养的高校教师，要培养学生学出坚定的法治认同和信仰、学出宽广的专业格局视野、学出过硬的法学专业素质，前提是教师首先有足够的功力业力，自身要不断提高政治素质，不断提升教学、科研功力，提高服务社会、实践能力。学校要重视师资队伍建设，重视对教师法学素养的培养，全员育人。其次是我校作为全国妇联直属高校培养的法治人才应立足于服务新时代中国特色社会主义妇女事业，为此应以习近平法治思想为指导，产出服务于中国妇女儿童事业的法学学科体系、学术体系、话语体系、课程体系、教材体系等。特别是在妇女法学领域加强相应的学科体系、课程体系、教材体系等建设。我们应该也有可能在这方面有所作为。法学院但淑华副教授与大家分享了习近平法治思想的10个标志性成果；黄晶老师和朱晓飞老师从《民法》和《宪法》的课程角度对习近平法治思想进行解读。

两个部门教师结合自己的课程畅谈了合作的构想。王涛教授代表思政部表态，非常高兴参加各院系课程思政建设，充分发挥思政部在各院系教工党支部教师的联系作用，希望思政部与法学院在学习贯彻习近平法治思想方面相互支持。思政部王欢教授提出加强两个系部教师的合作，共同开发思政课程；李云霞副教授提出要围绕社会热点从多学科进行解读，讲好思政课。法学院副院长邢红枚进行总结，她代表法学院表示按照学校党委的领导、部署与统筹，坚持与思政部同向同行，积极开展合作，将习近平法治思想纳入第一、二课堂。

通过本次会议学习，思政部和法学院教师深化了对习近平治国理政思想的认识，领会了学校统筹推进课程思政的工作部署，明确了各部门的定位、职责、任务，为下一步开展课程思政和思政课程建设指明了方向。