为学习贯彻习近平总书记考察清华大学时重要讲话精神，全面贯彻落实党的教育方针，凝心聚力育新人，按照学校党史学习教育实施方案，学校于2021年4月27至28日间举办了党委理论学习中心组第二次（扩大）学习会。利用两个上午的时间，党委常委、党委委员、纪委委员、全体中层干部、党总支书记、党支部书记、思想政治理论教学部全体教师和青年理论学习小组组长按照学习计划，以新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期有关篇目为重点，集体自学了《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》和《中国共产党简史》两本必读书目。在自学基础上，分别于27日、28日下午聆听了两场专家报告。

“中国共产党为什么能”

4月27日下午，学校邀请我国军事史专家、国防大学教授徐焰少将围绕第一个研讨的专题“中国共产党为什么能”的主题作辅导报告。

徐焰教授从共产党的初心使命谈起，运用丰富的案例和史料，带领师生对中国共产党从成立初期到革命战争时期、从社会主义革命和建设时期到改革开放新时期以及中国特色社会主义新时代，在内忧外患中诞生、在磨难挫折中成长、在攻坚克难中壮大的百年奋斗历程进行了系统回顾。他重点对革命战争年代我党培养的艰苦奋斗精神；执政后继续保持优良革命传统；改革开放后实现经济腾飞，发生历史性改变；为实现两个100年目标奋斗，努力实现中国梦等不同时代的主题、历史成就、历史经验进行了讲解。

徐焰教授在报告中深刻阐明了中国共产党之所以走得如此从容自信、豪迈壮阔，凭的就是为人民谋幸福、为民族谋复兴的坚定理想信念；中国共产党赢得万民归心、获得扎实的执政基础，靠的就是坚持走群众路线，靠的就是人民的力量。理论和实践都证明，中国共产党能带领中国人民取得巨大的成功绝非偶然，是因为中国共产党有坚定的理想信念、有科学的理论引领、有严明的纪律规矩、有伟大的革命精神、有强大的领导能力。正是依靠这些优良的传统、特质，中国共产党成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

“大课程思政—是什么、为什么、怎么做”

4月28日上午，学校特邀南京信息工程大学党委副书记、副校长王尧教授作关于“大课程思政—是什么、为什么、怎么做？”专题报告会。

王尧教授在报告中以“大课程思政是什么，大课程思政为什么，大课程思政怎么做”三个问题为主线，详细阐述了课程思政概念的内涵与外延，强调所谓课程思政就是充分挖掘各门课程内容蕴含的思想政治教育元素，恰当地与课程教育教学有机融合，对学生进行思想政治教育的实践活动，以推动形成全员全过程全方位育人格局。

王尧教授认为，课程思政的目的就是要切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。课程思政不是简单课程加法，是教育方法；不是要改变专业课程的本来属性，而是要使教师具有自觉的思政意识，主动提炼课程中蕴含的文化基因和价值范式，有效运用教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念、家国情怀、价值观、方法论等精神指引。做好课程思政，就要消除大课程思政中的“十重十轻”问题，以“十个融合”构建大课程思政体系，提升教育工作者的课程思政意识、思政理论素养、思政能力水平、专业学科认知和教育教学艺术。

参加报告会的师生表示，我们每一位党员都是党的一面旗帜，是百年党史更续的继承者，是共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命的践行者，也是中华民族伟大复兴中国梦的奋斗者。我们要以党史学习教育为契机，不忘初心、继续前进，进一步增强为担当民族复兴大任而读书的自觉性，进一步增强立足岗位职责完成学校改革、发展各项任务的自觉性，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，全力构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”工作体系和“大思政”工作格局，奋力书写学校高质量发展新篇章，在全面建设中国特色社会主义现代化强国的新征程上，做出bat365人更大的贡献。