习近平总书记在《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》文章中指出，新时代社会主义建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光和国际视野。为培养学生成为具有中国情怀、全球视野的复合型人才，妇女发展学院实践周开展了“青年女性参与可持续发展系列工作坊”。

该活动紧扣国家级一流本科专业建设目标，为妇女发展学院女性学专业大二大三的学生们创建一个专业实践平台，鼓励她们参与推动构建人类命运共同体的实践，助力落实联合国2030可持续发展目标。结合目前社会热点话题和学生兴趣，本次活动设计了四场工作坊，包括“优质教育”、“气候行动”、“提升幸福感”和“社会创新创业引领美好生活”主题。本次活动邀请了来自国际组织在可持续发展方面从业多年的嘉宾教师授课，通过小组讨论、案例讨论、角色扮演等形式，学生们深入理解青年与可持续发展目标的联系，并在教师引导下，探索如何通过实际行动为可持续发展贡献创新解决方案。

图为工作坊嘉宾严杨迪指导同学们进行讨论

在优质教育工作坊，在严杨迪和王中清的引导下，参与者通过小组讨论和角色扮演的方式，了解优质教育和其他可持续发展目标之间的联系，熟悉优质教育的具体目标。在角色盲盒的分组讨论中，学生们深入探讨了南亚和非洲地区的教育不平等问题，增强了对全球实现优质教育的系列阻碍因素的理解，并认识到实现优质教育中技能习得和终身学习的重要性。

在全英文的幸福力工作坊中，保嘉和王丞带领学生系统了解幸福感对于心理健康的影响，学生们通过绘制幸福五元素平衡图和人际关系网络图，深入理解了在生活中保持积极情绪、投入每一天、拥有积极的人际关系、追寻人生意义和达成人生成就对幸福感的积极影响。

在气候行动工作坊上，严杨迪和许云崚带领学生们了解气候变化的科学原理，思考人类社会性活动对全球气候变暖的直接和间接影响，通过对全球气候目标的了解，气候谈判和气候不平等相关案例的讨论，体悟气候行动的紧迫性并思考在日常生活中践行低碳和减碳行动的重要性。

在社会创新创业的工作坊上，赵晓越和林珂指导学生通过对国际组织案例和国内外创新创业项目的学习与讨论，了解社会创新创业对于社会发展的意义，并在林彭楚彬的指导下，学习如何撰写规范的创新创业方案。学生们基于自身兴趣，将对社会问题的探讨和可持续发展目标的结合，运用创新创业相关的实用工具和指南，初步设计和探讨各自的商业想法和创新设计，以期能够更好地实现社会环境经济的可持续发展。

图为小组成果展示

本次工作坊不仅培养了女性学专业学生的全球胜任力和创新思维，更激发学生的社会责任感，让学生有志成为参与全球可持续发展的行动者和引领者。

图为工作坊嘉宾老师团队与女性学专业师生合影