2月24日，bat365官网登录入口如期开学，全校师生携手战“疫”，全力以赴，确保延迟返校“不停教、不停学”。开学一周来，学校线上教学秩序总体良好，运行平稳有序。

2月24、25日开课头两天，学校本科上课129门次、高职19门次、研究生5门次，共计153门次。涉及207人次教师，在线听课学生14466人次。

尽最大努力把疫情对教学的影响降到最低

开学前夕，教务处发布了《关于2020年春季学期延迟开学期间远程组织教学与管理工作的安排》《关于做好2020年春季学期教学、就业、图书馆等工作通知》，要求院系教师将所开课程填报《bat365官网登录入口延迟到校期间教师拟选开课形式报表》，对在线教学的开课课程、开课时间、平台选用、授课方式等做了全面的安排。学校对线上学习有困难的学生进行特别关注帮助，对经济困难学生发放流量包充值补贴，尽最大努力不让一个学生掉队。

开课首日及周二，校领导、教务处、质量监控处、校督导组等第一时间开展了“云检查”，进入线上课堂开展听看课，认真了解师生的准备情况、课堂教学情况、教学平台使用情况。

学校密切关注开课首日状况，教务处当晚即结合学校及其他高校的线上教学经验，总结形成《远程授课组合方案经验总结》，介绍各教学平台的核心功能，就如何避免网络拥堵、推荐雨课堂组合方案等给教师支招，在“bat365教学管理群”“女子学院云课堂培训”等微信群里分享转发，帮助任课教师快速采取应对措施、积极适应线上教学。2月25日，对开课两天来的线上教学情况开展调查，分别收集了督导、教学院系部、教师、学生信息员等对线上教学的反馈。

2月26日，开课第三天，学校疫情防控领导小组对在线教学及教学管理工作进行全面了解与指导。对于教学过程中反映集中的如教师和学生对各类教学平台软件使用处于探索阶段、缺少教学辅助设施等问题，提出下一步教学工作开展建议及要求：教师教学能力发展中心要加大对教师线上教学等培训力度；教务处、质量监控处要组织研究如何真正实现在线教学同质等效；教师要了解学生的学习状况，因人施教，帮助学生尽快适应线上学习，促进学生自主学习能力的发展；各院系在组织学生云主题班会时，将学风引导作为重要主题，增强学生自我管理能力的培养。

老师篇

我们陪你学习成长不断线

开课第一周教学的平稳运行，离不开教师们的辛勤付出。bat365教师以实际行动坚守为师初心、担起育人使命。

办法总比困难多，我有PLAN ABC。24日是各学校集中开学的第一天，学校主推的雨课堂平台遭遇拥堵、卡顿等问题。教师及时采取预案措施，把之前备课过程中准备好的腾讯会议、腾讯课堂、钉钉、Zoom、微信群、QQ群等备用方案都搬了出来，保证了教学的顺利进行。不少老师表示，线上课程开展还算顺利，课前准备的教学预案发挥了重要作用。

远程教学，老师们都做到了！正如督导反馈中所讲：对大部分老师来说，远程教学还是一个新事务，尤其对一些年纪较大的老师来说，所要克服的困难更是可以想象的。但，老师们都做到了！

梁克隆教授这学期开了博雅课《魏晋南北朝作品精读》和文化传播学院的必修课《中国文化概论》两门课。他说：“直播教学时用的是腾讯会议，感觉还不错。但这是新的教学方式，适应起来确实颇费周折。惟有多用点心，慢慢地学习、体会，掌握要领，熟悉步骤，以期达到不耽误上课的目的。

提前进教室。第一周开课，许多任课教师提前半小时就打开电脑，再次测试网络及软件，有的教师还提前将网络课程的二维码或链接发到院系的教学工作群。很多同学也早早走进空中教室等待着老师点名。

教师们这样形容首次上云课堂的心情：第一次使用远程授课方式挺期待的，既略有焦虑、压力感，又有使用这种新教学方式完成教学任务后的成就感和兴奋感！

社会工作学院俞鑫荣老师说：第一次网络授课，被安排在了开学的第一天的第一节课。虽然之前做了无数的准备，预想了无数可能发生的状况和场景，但还是怀着一点点忐忑、期待和兴奋。学生们在空中课堂里持续地反馈并鼓励，让我原本被网络堵塞折腾掉的兴奋又提了起来。同学们也很投入，不仅跟教师在课上积极互动，同时在各自的学习小组群中展开了热烈的讨论，有的同学甚至比在教室上课更积极投入。新的教学方式也给师生带来了新的教学和学习体验，很新鲜，很有意思。

云课堂上，虽然只能看见头像、听见声音，但师生们格外珍惜这久别重逢的快乐，珍惜这来之不易的课堂时光。课堂上，教师们纷纷变身“主播”，精心设计的教学课件、丰富的教学资源、在线问答、现场小测试……使得网络课堂内容丰富生动、氛围热烈活跃。

计算机系李丽莉老师：疫情让师生远隔千里。作为新学期第一节课，特意在上课之初开启了腾讯会议的视频直播功能，进行师生之间久别重逢的问候和视频互动，鼓励同学们在这个特殊的时期里，在保证身体和心理健康的前提下坚持学习。为了适应数学课程的教学特点，力争选取课程最适合的授课方式，使用外置摄像头来直播教师在纸上的板书内容给学生，作为PPT教学的有效补充，使得求解计算过程更加直观，易于学生理解和掌握。整堂课同学们反映教学效果很好，共享屏幕和教师的语音整体上都很流畅。

文化传播学院陆萍老师有着比较丰富的远程直播教学经验，她在分享中说到：第一周线上教学，最让我感动的是学生们对知识的渴求。她们早早就守在电脑前，认真的聆听、笔记、提问、互动，跟课堂别无二致，甚至气氛更加活跃。课前要跟学生建立好多种沟通平台渠道，做到有备无患。第一周的课堂，除了授课之外，我会在课程中间、结尾询问学生对线上教学的感受。另外，尽量做到高频互动，这样能够保证学生都能够跟随教师的进度，而不被其他环境打扰分散注意力。课后留一些练习和预习的内容。课后与学委对接，匿名反馈课堂意见，减轻学生负担。本周根据学生的反馈，我也及时调整了课程平台和授课方式，并将调整后的课程进度和课程要求发布给学生。

课后，努力的身影仍不停歇。教师们以更大的耐心开展课程指导，供学生辅导、答疑的师生交流群仍在继续。

艺术学院罗晓东老师说：今天上午完成《材料与个案研究》课程的第一次网络教学，根据原教学计划顺利开展，网络平台（钉钉）使用便捷流畅。第一次理论课程教学，学生作业完成质量较高，目前阶段教学满意，及时和学生互动了解教学情况，做好优化调整和改进。

第一天的课程结束后，院系组织教师们在线教学交流研讨。教师们也忍不住兴奋，自发地将第一次云课堂的感受、照片和截图发到微信群里，与同事们热烈地研讨交流各类在线平台使用的心得体会，同时也提出困惑，与同事一起探讨。这些宝贵的经验，给教师们后面继续提高课程质量提供极大的信心和帮助。

线上授课虽然挑战重重，辛苦万分，但下课的时候，同学们纷纷发来“老师辛苦了”的文字，让老师们感到温暖。

面对疫情，教师们深入挖掘课程中的育人元素，做好课程思政设计，深化对国情、对社会的了解，增强爱国情、责任感。

思想政治理论教学部副主任王涛老师在致bat365学子的信中写到：抗击重大疫情中体现出来的中国精神，成为思想政治理论课最鲜活、最生动的教材。本学期的思政课程安排了“抗疫与大学生成长”“抗疫与国家治理现代化”等专题内容，以伟大的中国精神浸润学生心灵的思政课教学将结出丰硕成果。

儿童发展与教育学院郭国燕老师将抗疫元素融入《教育社会学》课程教学，她说：专业课程的讲授需要结合实际进行分析。我今天给学生讲了“疫情下的教育社会学家应该关注什么”的话题，很多学生感动落泪，这就是“共鸣”吧。

学生篇

以勤奋学习担当战“疫”责任

面对云课堂，全体同学以良好的精神面貌投入到课程学习中，以奋发学习的实际行动支持疫情防控大局。在学校的教学情况调查中，许多同学都表示，作为疫情时期的非常手段，线上教学体现了优势。大部分学生对线上课堂教学非常满意，有的学生甚至反馈更喜欢线上教学。

——这是一次全新的学习体验，更是激励自我，提高自主学习的能力，在家也要好好学习。

——教学资源丰富，图片和资料可以电子保存，更方便记录，学习的自由度更高。

——签到、交流、老师讲课、收交作业，一切正常。随时随地上课，很方便。

——网络上课更加节省时间，某种程度省去了很多麻烦，注意力都集中在电脑上，能够提高学习效率。

——线上发言有利于师生的互动，在线下课程中，很多同学害羞不敢举手回答问题，但是在线上却可以积极参加互动，大胆说出自己的感想。

春风来不远，已到育慧旁。疫情面前，教师和学生跟前线的医护人员一样面临着重大挑战。但疫情，阻挡不了求知问道之路，更阻挡不了心智的成长。让我们逆境前行，不惧挑战，愿每一位bat365人都能以深刻的人生感悟和学业上的收获迎接归校的日子。来日相见，期待一个更优秀的你！