2015-2016学年第二学期，按照督导工作计划，督导组通过参加师生座谈会、听课、抽查教学档案等形式，认真开展了各项督导工作，现将督导情况通报如下：

一、   参加师生座谈会情况

2016年5月中旬至六月下旬，督导组参加了思想政治理论教学部、社会学、汉语国际教育、英语、视觉传达设计、文化产业管理、北校区等十次座谈会，听取了不同年级、不同专业学生对教学等方面的意见和建议。总体感觉北校区组织认真负责，学生敢于畅所欲言，效果较好。学生针对课堂教学的意见，主要集中在以下两点：

1.学生分别提到喜欢的老师及课程。这些教师共同的授课特点是知识广博，授课内容丰富，讲课精辟细致，生动有趣，注重学生感受。善于与学生交流，鼓励学生表达看法。认真负责，耐心回答学生问题，深受学生欢迎。

2.学生对个别教师及课程提出意见和建议。其主要存在的问题有：讲课内容缺乏深度。讲课没有重点，语速太快，学生吸收不了。授课枯燥，课堂气氛不活跃。授课过程中非课堂内容太多，出现聊天等情况。 PPT陈旧，课堂效果不好。

二、   听课情况

5月下旬至6月上旬，督导组对思想政治理论教学部本学期开课的9位教师的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德修养与法律基础”“中国近现代史纲要”“形势与政策”四门课程进行了重点听课。其中，两位教师教学评价为“优”，七位教师教学评价为“良”。督导组认为，思想政治理论课教师政治立场坚定，在课堂上带给学生正能量，注意引导学生树立正确的价值观。课堂上有个别学生迟到、睡觉、玩手机、看电脑等现象。

三、   抽查教学档案检查情况

督导组部分老师抽查了思想政治理论教学部、金融系、文化传播学院、儿童发展与教育学院的本科教学档案。其中，儿童发展与教育学院的档案整理较好较全，教育学院教务科保存的课程档案，以课程为单位，分门别类归档管理。随机抽查的《普通心理学》课程教学大纲、考试试卷、标准答案、监考表、巡视记录等档案齐全。心理学教研室保存的档案有学生作业档案，实习档案（包括协议、在实习过程中跟老师进行联系、进行督导的记录）均齐备，整理得较好。金融系档案保存与管理较为规范，与学校要求相符。文化传播学院抽查了教研室的档案，档案盒里存放教学大纲、听课记录表、试卷等，有待进一步按照学校要求规整。思想政治理论教学部档案保存在各个教师手里，没有归类，教研室记录不全，存放不到位，有待进一步改进。

四、建议

综合座谈会、听课及抽查教学档案收集到的意见和发现的问题，督导组提出四点建议。一是希望尽快将学生意见反馈到各院系主管教学负责人，酌情与老师沟通，限期解决。二是针对后三排现象，如吃东西、玩手机、聊天、照镜子、睡觉等，必须严肃课堂纪律，建议学校整顿学风。三是对课堂情况严重的，质量监控处采取应急措施。四是规范教学档案非常必要。督导组认为，本次检查为教学档案初步摸底，对发现存在的普遍性问题亟待解决。特别是近两年的教学档案，是审核评估的重要内容，应尽快规范完善。