金融系始终定位于应用型金融学专业人才的培养，随着人才培养方案的不断修订，基于证券投资业务能力、财富管理能力或金融风险管理能力培养的目标日益明确。近几年，金融系在实践教学方面进行了许多有益的探索，初步形成了 多层次、递进式特点的“1+2+n”模式实践教学体系。

多层次性特点是指培养层次由基本实践能力、专业实践能力、个性差异化实践能力三个层次构成。其中基本实践能力培养体现在通识教育类课程教学中，主要通过通识教育类课程的实践课时组织实施，为学生构建起基本的知识能力。专业实践能力培养体现在专业课、实验课及综合实训环节，主要通过专业课程的实践学时、金融学专业入门指导、专业实验课程、教学实践周、暑期社会实践、学年论文、毕业实习、毕业论文等环节组织实施，使学生系统学习专业知识，培养其专业技能和职业能力。个性差异化实践能力培养体现在人才培养方案之外，主要通过与课堂教学相关的专业活动，如大学生创新创业训练、校内外专业竞赛、行业专家进课堂及第二课堂等活动，训练和提高学生的专业能力，促进学生个性化发展。

递进式特点是指从能力培养的形成过程来年看，金融系实践教学体系体现了从专业认知与行业体验——专业知识与技能学习——专业技能与能力训练——社会实践与能力培养的递进式特点。

制定实践教学实施方案，系统规划、有序指导实践教学活动

为适应金融业快速发展和改革对新型人才的需求，实现应用型人才培养目标，加强实践教学的组织领导，处理好校内实践教学与校外实训实践的良好衔接，提高实践教学质量，培养学生优良的职业素养和适应社会的能力，金融系制定了《金融学专业实践教学实施方案（试行）》。金融学专业实践教学环节包括金融学专业入门指导、专业课程模拟实验、校内外专业竞赛、学生创新创业训练、教学实践周、暑期社会实践、行业专家进课堂、学年论文、毕业实习、毕业论文等十个方面。一系列实践教学环节的实施旨在为学生提供一个理论联系实际的有效平台，让学生在校期间就能对金融企业经营管理、银行信贷、证券业务、保险等金融业务有一定的感性认识和实际体验，从而使理论更好地与实践相结合，促进学生对专业知识的理解和应用。

推行双重导师制，加强学业导师和企业导师对学生的指导、引导

实行学业导师制，促进学业管理精细化。从大二学生开始实施学业导师制。学业导师由金融系专任教师担任，负责学生学业规划、指导学生参与大学生创新创业课题、推荐并指导学生参加暑假社会实践活动、指导学生完成学年论文及毕业论文的写作、对学生就业方向或考研专业和学校的选择及时给予引导，推荐并指导大学四年级毕业实习，对学生的学业、就业及思想品德培养给予及时的帮助指导。

推行班级导师制，助力学生成长成才。聘请校外实践基地的行业内专家担任学生的班级导师。每个班级有一位校外导师，对学生未来职业和个人发展进行指导，实现学校学习与社会、职业认知间的相互促进，以期缩短大学生融入社会的不适应期，帮助学生获得认识社会、事业和人生的方法及能力。校外导师参与指导了我系大学生创新创业课题3项、召开主题班会9场、给学生赠送专业图书50余册、组织参观学习企业开展互动交流活动14人次。

建设n个实践基地，增强校企合作、拓展学生实践实习和就业机会

金融系先后与新华信国际信息咨询（北京）有限公司、中国民生银行电子银行部北京运营中心、包头商业银行北京分行、中国银行北京亚运村支行、北京东方华尔金融咨询有限责任公司、超赢投资管理（北京）有限公司、九州证券股份公司北京分公司、中信建设期货有限公司北京营业部、华福证券有限责任公司北京分公司、太平洋人寿保险股份有限公司北京分公司、民生人寿保险股份公司北京分公司、泰康保险集团北京分公司、太平洋人寿保险股份有限公司北京顺义支公司等多家金融机构和企业建成校外实践实习基地。校外实践基地为学生实践、实习和就业等提供了良好的平台，不断提高学生实务操作技能，切实增加学生的就业机会。

金融系与中国民生银行电子银行部北京运营中心合作开办了两期“民生银行班”，25名毕业生签约进入民生银行工作；该实践基地协助金融系安排见习实习活动6次。金融系与中信建投期货公司开设的“中信建投”期货班，32名同学接受期货知识培训学习，继续探索“订单培养”模式。其他最新实践基地都与金融系开展了不同程度的合作，接待2次教学实践周活动，组织实践基地学生毕业实习专场招聘会，实践基地领导或专业技术老师来学校开展讲座7场。以上这些活动对金融系学生了解社会、认识金融行业、提高专业能力都提供了良好的平台。